初冬时节，我国海洋大学崂山校区行知楼的敞开空间里济济一堂，崇本学院2024年招生宣讲会正如火如荼地进行。2021级海洋科学（优异）专业的本科生李海治用人生中很多个“榜初次”与学弟学妹们共享了他在崇本学院3年多来学习和日子的点点滴滴：榜初次与院士专家面对面沟通，榜初次掌管国家级大学生立异创业项目，榜初次和小组成员熬夜备赛“应战杯”终获金奖……

  作为第十四届全国大学生海洋常识比赛最高奖——南极奖的获得者，李海治行将跟从我国第四十一次南极科考队出征南极，为心中的蓝色梦想再添几分光荣。这些不同寻常而又赋有应战的阅历正是从他当选我国海洋大学“海洋科学优异学生培育方案2.0基地”开端的。

  通过5年的实践与探究，崇本学院依托我国海洋大学海洋学科的归纳优势，以培育兼具厚实理论根底、深沉家国情怀和广大世界视界，可以应对未来海洋范畴应战和服务国家海洋强国建造的优异立异人才为方针，逐渐形成了根底学科优异学生培育的崇本经历和海大范式。

  我国海洋大学的根底学科优异人才培育起源于上世纪90年代，一向走在国内高校的榜首方阵。

  作为校园优异立异人才培育的前锋队和试验田，2019年7月，以我国海洋工作开拓者和奠基人、海洋教育家赫崇本先生的姓名命名的崇本学院应国家海洋强国建造需求而生，同年12月，第一批48位学生入院学习。

  2021年2月，崇本学院成功当选教育部根底学科优异学生培育方案2.0基地。转眼间，这个年青的学院现已走过了5年的建造进程。

  我国海洋大校园长张峻峰以为，培育根底学科优异人才要逐渐将校园的海洋学科归纳优势转化为教育优势，推动教育形式更深层次的变革。

  校园层面从准则办法、队伍建造、条件保证等方面加强顶层规划，出台了《“优异方案2.0”整体工作方案》及《海洋科学优异学生培育基地工作方案》，组建了由吴立新院士、宋微波院士、包振民院士领衔的优异学生“教育委员会”和“学术委员会”，一起从校内相关学院延聘学术精英和教育名师担任学生的科研导师、学业导师、班级导师和授课教师，施行“1对1”导师制，学院科研导师群现在已达125人，其我国家级和省级等高层次人才超越60人。

  除了雄厚的师资力气，崇本学院还“横向”扩展，充沛凭借国内海洋范畴的优质科教资源，着力培育学生的立异才能。

  既有海洋范畴仅有的国家实验室——崂山实验室，我国地球科学范畴首个教育部前沿科学中心——深海圈层与地球系统前沿科学中心，世界联合实验室、国家工程技术中心等校内科研渠道，也有我国科学院海洋研讨所、我国科学院南海海洋研讨所等校外科研渠道，还有“东方红3”“东方红2”“天使1”等世界先进的科学调查实习船，这些为学生早进科研团队、早进实验室、早展开研讨供给了足够条件和重要保证。

  在培育方案设置上，崇本学院倡议学科穿插，重视科教交融，遵循“宽口径、厚根底、重立异”的要求，学生一、二年级修读公共根底课、通识教育课和专业根底课，三年级学习专业中心课程和实践技术课，承受科研练习和个性化培育，进入四年级后，学生展开中长期国内外沟通访学，或在本-硕-博贯通式培育系统下，提早选修研讨生课程，深度激起学生的立异潜质。

  为此，学院开设了《地球科学通论》《海洋科学通论》等专业通识课程，创设了《科学潜水》《地质游览》等融德智体美劳为一体的特征课程，并活跃地推动跨基地协作，构建地球系统科学视角下的“大海洋”课程系统。

  为处理当时国内高校，尤其是优异学生培育基地世界化率遍及较低的难题，崇本学院一向在测验寻觅打破途径。

  “没有项目咱们就去找项目”“没有钱咱们就去请求专项基金”“学生不愿意出去咱们就活跃发动”……崇本学院以坚决的决计，逐个攻克难关。

  2024年，在学院办理团队及学业导师、科研导师的一起尽力和推动下，澳大利亚“南太平洋认知实习”和“粤港澳高校沟通研学”项目圆满结束，英国“北大西洋归纳实习”项目也将于春节后落地……自选拔招生以来，学院就分外的重视学生世界视界和全球担任力的培育。

  变革英语课程教育形式，重视提高学生沟通才能；举行出国（境）经历共享会，激起学生沟通访学的主动性和活跃性；设置根底学科优异学生出国（境）专项基金、天泰崇本研学奖助学金等鼓励项目，从资金支撑上处理学生，特别是家庭经济困难学生的展开之忧；活跃地推动与英国东安格利亚大学、澳大利亚新南威尔士大学、香港科技大学的全方位战略协作，施行优异学生联合培育和毕业论文一起辅导等，这些行动的施行让学院出国（境）沟通的份额和质量均得到大幅提高。

  崇本学院相同十分重视与国内优异学生培育基地的沟通与互动，打造了“教育教育研讨会”和“世界暑期校园”两个活动品牌，每年约请几十个根底学科优异基地的师生沟通优异人才教育训练经历，还招引了兄弟高校200余位学生使用暑期来青参与海洋科考和崂山地质调查，崇本学院的学生也活跃参与厦门大学“海丝书院”、我国地质大学（武汉）神农架大九湖区域归纳科考等联合实习实践活动。

  展开国内、世界跨校协作形式，完成了教育资源与理念的跨界交融，为培育具有世界视界、立异精力与社会责任感的优异人才供给了强有力的支撑。

  “咱们培育的学生，不只要有发明新式事物的才能，更要德智体美劳全面展开。国家倡议五育并重，崇本学院作为校园本科教育教育变革的前锋，有必要响应召唤，冲锋在前。”关于优异学生的培育，崇本学院院长高会旺一向有这样一个理念。

  5年来，学院全面落实“立德树人”根本任务，形成了“德育为先、智育固本、体育铸魂、美育滋润、劳育力行”五育并重的人才教育训练范式，学生在观赏赤色革新教育基地中培育家国情怀，在倾听名家大师讲座中激起立异生机，在海洋特征潜水课程中锻炼生计技术，在插花、火漆、青瓷、话剧等艺术体会中提高鉴赏才能，在采茶、赶海和烘焙等劳作实践中培育社会责任感。

  建院以来，崇本学院先进集体和个人不断涌现。接连两年获评山东省高等校园“先进班集体”和校园“优异班集体标兵”，接连两年获评校园最高个人荣誉称号和最高个人奖学金，6人在专业顶尖期刊宣布学术论文，1人获全国大学生数学比赛（专业组）决赛二等奖（全校初次），1人获全国大学生海洋常识比赛最高奖——南极奖，2人获第十四届我国大学生“应战杯”我国大学生创业方案比赛金奖，1人对彗星Erasmus的观测记载被COBS网站录入……学院育人成效初显，社会名誉渐起，得到了海洋学术界的广泛认可。

  我国海洋大学第十一次党代会举行之际，党委书记田辉宣布“建强崇本学院”的召唤，清晰了校园未来5年优异立异人才培育的方针。

  站在前史新起点，崇本学院全体师生将勇担任务，尽力打造根底学科优异学生培育的海大范式，为建造教育强国、海洋强国作出更大奉献！